要把国防军开发得强劲人体艺术网，就得普及三军的文化档次。
中共中央跟中央军委一直都绝顶垂青队列的文化讲明。毛泽东老早就于1944年讲过：“没文化的队列那即是傻队列，而傻队列是没法击败敌东谈主的。”
【1、开国初期，为何自若军要办学校扫盲？】
不外在长久的创新构兵里，部队主要即是干戈，没法给高大官兵搞系统的文化讲明。是以呢，寰宇大限制作战任务大体适度后，中共中央跟中央军委就把普及高大官兵文化水平这事给提到迫切日程上来了。
1950 年 4 月的时候，朱德在和参加寰宇新闻责任会议的干部碰头时说谈：
部队得好好地去加强整训呀，咱这部队唯有阶层还没消散，那就耐久都是战斗队呢，咱得好勤学学队列当代化的那些科学知识，学学海陆空连协作战的成见和技艺，是以得先把文化学习给加强咯。没文化的话，这任务可就没法完成喽。
同庚五月三军咨询会议把普及三军指战员文化水平行动会议的一个迫切事儿。
刘少奇在阿谁会上发言说。
“部队跟方位的那些老干部，那然而咱党的宝贝，是咱中华东谈主民共和国的主心骨呢。”“不外呢也有不足，像文化程度不高，技艺知识糊涂，业务身手不彊，是以嘱托新责任就有点良友。……咱得想法子，把他们的文化和技艺水平提上去。目下有这么的条目了，国度能拿出一笔讲明钱，用个三五年以至十年的时间来作念这个事儿。”
周恩来在谈话的时候也提到了。
咱东谈主民自若军有这么的特色哈：不仅仅军事猛烈，政事那亦然杠杠的，正因如斯才能当上创新的前卫队呢。
但咱文化水平不行，技艺也不行，要搞近代化的队列那就必须得提高啊。……一定得把我们目下的干部和战士普及起来，得让三军都去学习，把连队弄成学校，多量开办小学、中学。
三军咨询会作出决定：
筹谋用三年时间，让咱队列整体指战员在当下的基础上都宽广普及一下，目下准备拿出百分之七十的讲明时间来搞文化讲明。凡是小学以下水平的，三年内要普及到小学毕业的水平。凡是高小水平的，三年内得普及到初中毕业的水平。
中央军委于《指令》里澄莹标明要履行“速成的、跟本色相相关可又是正规的”讲明方针，还针对三军文化讲明的好多具体事儿给出了明确法令：
（1）三军领域的文化讲明，从 1951 年 1 月 1 号就发扬搞起来啦，要在这三年内呢，让一般战士还有初级小学程度以下的干部能达到高等小学的水准，让一般极度于高等小学程度以下的干部能达到初级中学的水准，接着再接着往高普及。
(2)在连队的讲明那段时间里，暂且法令拿 60%的时间搞文化讲明，用 30%的时间弄军事讲明，再用 10%的时间来搞政事讲明。
（3）各个部队按照在任讲明和下野讲明相连一块往前鼓励的成见，且把在任讲明行动重心，开办各样文化学校。在任的那种半日制文化学校，要由团以及团以上各级宽广搞起来；给下野干部弄的速成小学和速成中学，暂时由军以及省军区以上各级去办。速成中学能分红普通初级中学跟完全中学这两种。
一级军区能搞下野高等干部的文化请示班；连队弄成学校那样，开展基本全乎的初小和高小讲明；各个军政大学呢，在一年或者一年半的时间里，主要搞文化讲明。
（4）通盘在任的干部和战士，凡是有学习和补习文化需求的，不论啥职务级别，都得毫无例外按照文化课程的磨练来差异，去参加在任文化讲明合适的班次，而且得好好地学习。
(5)学课程呢，得依照普通小学、中学的课程来进行精简和重新编排，要让它保持科学的体系，去掉那些没必要的课程，把必要课程的内容给加多些。
（6）在任和下野的各级文化学校的那些带领和教员，都由各一级军区来妥洽进行调配。
（7）队列搞文化讲明得要的那些经费呢，得让一级军区政事部作念出个预算来，历程上司承诺后，就由各级供给部门负责速即给供应上。
（8）部队的文化讲明责任得在各级党委妥洽来带领开展。
（9）三军文化讲明责任是由军委总政事部来管的。
（10）唯有是没承担作战任务还有巨大工程任务的部队，除了搞整风、坐褥、整编复员、军事素质以及政事素质这些责任外，“得去弄休养、招聘还有素质教员，招收学生，筹备校舍、教材以偏激他讲明用品之类的事，把准备责任给弄好”。
中央军委决定搞队列里的文化讲明，这既是打造正规化、当代化强劲国防军的必须，也体现了高大官兵紧急的需求，还妥当了队列开发从初级阶段往高等阶段发展的要求。
【2、自若军为扫盲有多拼？】
1950 年下半年的时候，三军给调配了五万多个文化教员，印了两百多万册文化教材，弄了快要四十所文化学校，还搭建起了各级文化学习的组织带领那一套。
本来定好从 1951 年 1 月搞起的有接洽的系统性文化讲明，由于抗好意思援朝构兵就给延后了。到了 1951 年 7 月，朝鲜寝兵谈判开启之后，战场态势变得闲静些了，这才让东谈主民自若军能系统性大限制地搞文化讲明有了契机。在这种情形下，中央军委又一次明确三军要履行以文化讲明为主的方针。
1951 年 11 月 29 号，中央军委发布了《对于 1952 年队列素质的指令》，提到：
决定在 1952 年，三军除了海、空军以及雷达等部队里有文化的东谈主以外，都履行以文化讲明为主的方针。这个方针呢，即是为了能更有准备、更有线索地去履行正规化、当代化的素质方针，还有去掌抓当代技艺。
中央军委让三军拿一半素质时间搞文化讲明，三成时间弄军事素质，两成时间作念政事学习。不外各特种兵部队在落实这一方针的时候，得按照所属各部队的文化景况、技艺景况还有其他景况，对时间比例各自天真休养，而且要上报军委。
中央军委扎眼指出：
对于正规的军东谈主生计，像制式素质、整王人又严肃的军东谈主纪律以及三大条令的履行这些，一定得保持住还得强化，可不可借口说以文化为主就稍稍松劲了。
为落实中央军委说的 1952 年三军素质要以文化讲明为主这个方针，在 1951 年 11 月 20 号到 12 月 1 号，总政事部搞了三军第二次宣道文化责任会议，主要即是连络安排 1952 年三军文化讲明那摊事儿。
历程拜谒统计，三军部队战士的文化水平，初小及以下的八成占 80%，这里边意志 500 字以下的占大要 30%；干部里够不上高小程度的约占 68%，其中初小及以下的占差未几 30%。
鉴于这种情况，会议明确了 1952 年度三军文化讲明责任的总体要求是：
三军都把现存的干部、战士里的文盲给宽广消裁撤，让他们能达到初小毕业的水平；把还是是初小毕业水平的干部、战士，普及到高小毕业的水平；把还是有高小毕业水平的干部，提到极度于初中一年级的水平。
扎眼学语文和算术这两门课，语文更迫切些，算术稍次点。三军东谈主员的文化讲明干部最要紧，通盘初中及以下文化程度的干部，他们学习都得把文化当重心，主要得捏紧在任学，同期得多开办文化速成学校，这么好让整编后需要保留和聚积的干部，大部分都能进学校去学。
文化学习都照着总政事部编的部队中小学文化教材搞讲明。在文化讲明这块，不光要“快”，还得扎眼“成”，垂青效果的塌实、建壮与熟习，一定得逐渐普及阅读、写稿、应用和念念考的身手，予以后干部军事、政事素质以及文化水平再提高铺好路。
【3、自若军扫盲的要求有多严？】
要确保文化学习能搞下去，会议建议，在三军已承办了六十多所文化速成中学和小学的前提下，每个一级军区（雄兵区）、二级军区还有空、舟师再弄一到几所速成中学，每个三级军区（省军区)、师以及极度的单元都要办一所速成小学。
每所中学常常招 600 到 1000 个学生，每所小学招收 300 到 500 个学生。各个中学按需要能附带设高小班，小学也能设初中班。把求知的年限裁减，初级中学是一年零四个月，小学是一年零两个月。
学校机构是在各军区编制的总东谈主数里进行配设的。另外，1952 年的时候，各军区的军政干部学校亦然以文化讲明为主，各级步兵学校的学员都得普及到高小毕业及以上的水平。其他学校看情况加多文化讲明的时间，在任干部文化学习得尽量用在任干部文化学校的那种组织姿色，分个班去补习，实行正规教导轨制。
1951 年 12 月 5 号的时候，总政事部发了个《一九五二年度部队文化讲明计划大纲》，这里边分别给在任干部还有战士，以及各文化速成学校、军事学校法令了文化讲明的内容和要求。
在任干部和战士的文化教导：
（1）当下的文盲呢，主要去学语文和算术这两门课，把语文放首要位置，算术放其次，得宽广学完部队小学语文教材的一、二、三、四册，还有部队小学算术教材的一、二、三册，要普及到初小毕业那样的水平。
即是得会念、会说、会写、会用一千六到两千字，能读千字落魄的平庸书，能写苟简的信件、日志、作文之类的。还得能熟习进行整数、极少的四则运算以及苟简的求面积成见。
(2)那些还是有初小毕业水平的干部、战士，得宽广学完部队小学语文教材的五册、六册，还有部队小学算术教材的四册、五册，让我方普及到高小毕业的水平。也即是得会念、会讲、会写、会用两千字以上，能看懂一般的书报还有日常用的翰墨，还能用苟简翰墨抒发我方的想法。得能熟习整数、极少、分数、比例、百分法这些的演算成见，还能处理日常生计和责任里遇到的多样苟简计算问题。
(3)那些还是有高小毕业水平的干部，按照不相通的程度跟需要，得宽广把初华文文第一本以及算术或者代数或者几何、三角课程中的一部分学完。
多样文化速成的学校、军事类学校的文化教导：
（1）搞文化速成学校，这是让干部和战士文化水平普及的好成见呀。为了能多量地聚积培养干部，得用力加强文化速成学校的开发才行。
(2)各个级别的步兵学校里的学员，淌若文化程度在高小毕业之下的，都得去补文化，都宽广普及到高小毕业那样的程度。各个部队的军政干部学校、教导队，都应该把文化学习行动东要的，按照文化速成中小学的讲明内容和求知时间，来进行讲明。
(3)各个特种兵学校得按照军委的法令，把文化讲明的时间给加多上去。
《大纲》对各部队、各学校搞文化讲明的教导轨制、时间、材料还有教导保险啥的都给出了明确要求。
三军各个部队就按照这一计划大纲还有我方部队的本色景况，弄出相应的文化讲明实施计划，搭起教导组织，添上教导开拓，给大限制文化讲明责任的开展作念好了全都的准备。
为了让整体麇集还有高大后生能积极插足到文化学习当中，总政事部在 12 月 9 号发布了《对于一九五二年文化讲明里后生责任的指令》。
丁香五月情指令扎眼标明：
普及文化在 1952 年部队素质里然而首要任务，在 1952 年轻年责任中亦然首要任务。各级党委、政事机关得透过后生团这个组织，用多样成见，让高大麇集和后生明显学习文化有缺欠政事道理，让他们晓得学习文化是光荣的战斗任务，是开发当代化国防军的迫切一步。后生团一定得在党的带领下，把部队文化学习的热度搞起来，为了让 1952 年文化讲明计划顺告成利完成，为三军把文盲消裁撤、把文化普及上去而长途立志。
为让部队能有更多军事干部去参加文化学习，普及军事干部的文化水平，也为 1953 年练兵准备好军事讲明方面的带领干部，中央军委在 12 月 28 号发布了《对于抽调军事干部入文化学校或军事学校进行学习的决定》，决定趁着 1952 年部队主要任务是学文化这个当口，抽出大部分军事干部，让他们分别到文化学校或军事学校去学习，步兵军、师、团、营四级的正副指导员还有咨询长里，留一个东谈主在部队负责责任，而且带领 1952 年的军事素质，其他干部就从部队抽出往复文化学校或军事学校学习。
按照中央军委的决定还有总政事部的安排，各个军区跟部队都作念了仔细的动员和准备。
团以上的单元弄个文化讲明委员会，是由带领干部还有司、政、后机关的负责东谈主一块儿构成的，在党委妥洽管着的情况下，负责把文化讲明的课程、时间给安排好，把经费、开拓、教材、教员、学员调配这些事儿给管制掉。各级带领机关都派猛烈的责任组、查验组，到部队里去摸摸情况，速即把先进训戒膨胀开，看到问题就管制问题。
好多部队让教员一块儿备课、试着教导、不雅摩教导还有评教评学，借由去方位的中学、大学里听课以及参加函授学习，连接普及我方的业务水平跟责任才能，改进教导成见，让教导质料变好，而且还在教导东谈主员里搞建功创模行为跟尊师爱生计动，把教导两边的积极性充分休养起来，这么就确保了文化讲明能告成进行。
【4、自若军扫盲的妙招】
作念了充分动员和准备后，从 1952 年 6 月 1 日起，三军就搞起大限制的文化讲明行为。
通盘这个词文化讲明把干部行动重心，把扫除文盲行动标的，拿文化速成学校当干部文化讲明的主要组织姿色，也兼顾有高小以上文化的东谈主的连接普及以及在任干部的讲明；文化学校将小学讲明垂青，但也属意冉冉扩大中学讲明；课程安排以语文为主，算术放其次。
1952 年 7 月 21 号到 31 号开了三军文化讲明谈话会，据这个谈话会统计，到 7 月底的时候，三军有 200 万东谈主在学习呢，内部有干部 60 万东谈主；雄兵区、空军、舟师、二级军区还有军委直属队，都宽广办起了文化速成中学；三级军区也即是省军区和师也都开办了文化速成小学。
三军弄了 55 所速成中学、222 所小学，有六万多文化教员呢。总政事部搞出了具体的讲明实施成见，印了好几百万册多样文化学习的册本，就连学惯用的纸啊、黑板啊这些物质保险也都给具体安排好了。
三军抽调好多主干呢，其中有那种有丰富战斗训戒的老干部，还有英豪圭臬，让他们下野去学习。在任的东谈主员也凭证文化水平分红不同的班次去参加学习。
各个部队研究到高大干部战士年龄大、文化基础底细差这些情况，依照教导的律例，连接对教导方法进行改进，让文化讲明契合“速成、相关本色，同期又是正规”的这个原则。
大致的作念法是：
(1)把基础打好，一步一步来，冉冉普及，切忌定高筹谋。
(2)得追务本色效果，准确把抓教导的程度。要把“突击”学习和“稳固”已学效用的事儿处理好，反对并克服那种“快”却没“效用”的姿色目的跟锦标目的。
(3)进行妥洽素质，但实施要天真些。把教导方针、计划、课程、教材、学时、编制、编班升级轨制、侦察验收轨制、基本教导行为这些都给妥洽了，不外同期也得让各单元有点天真性，要作念到“既不会乱套，也不是死脑筋”。(4)在合适的时候归来并膨胀那些先进的训戒。
三军首先去膨胀西南军区第十六军文化工作祁建华的阿谁速成识字成见。
这种识字法拿注音象征行动赞成识字的成见，先特意抽出时间猛认字，接着再学教材，安排阅读写稿，冉冉作念到会认、会讲、会写、会用。常常文盲八成用 150 小时，就能认、会讲 1500 个字，比原来定的教导时间少了一半。
接着把中南军区文化教员曹卫民的速成算术教导训戒给膨胀了。
这个训戒将默算跟笔算给迷惑到一块儿了，把概括的算术跟本色生计给关联上了。常常八成用 300 小时就能学会苟简的四则运算，比原来定的教导时间少了三分之一呢。另外呢，还扩充了中南军区文化教员曾端仪的写字教导成见和华北军区文化教员常青的写稿教导训戒。这些训戒的扩充，让教导效果普及了，推动了教导方法的改进。
三军除了普办文化学校搞文化讲明外，其他那些院校依据各自单元本色情况，分别弄出文化夜校、文化补习班、文化预科班之类的，通过多种风景，让干部战士去进行文化学习。学习的课程呢，小学把语文、算术行动基础课，再有少量当然、历史和地舆的学问课；中学主要学语文、数学，还搭配着当然、物理、化学、历史以及地舆这些课。
另外，各个院校在时时上课时间里特意设有文化课，像语文、数学、理化还有外语这些都学，为的即是能达到法令的初中、中专、大专之类相应的学历档次。
部队的报刊、播送、文艺行为还有俱乐部的责任，都主动配合着，来促进文化学习绽放上前发展。
靠着中央军委的正确指引，各个部队把念念想意志给妥洽了，坚定照着以文化讲明为主的素质方针来本质，让文化讲明能顺顺当当进行。高大的干部战士把东谈主民自若军的好传统给发扬起来，在“向文化猛抨击”、“攻克文化堡垒”这些标语的激勉下，长途学习，展现出绝顶高的学习积极性。
【5、自若军扫盲效果有多好？】
他们在课堂上安舒坦静听讲，仔仔细细作念功课，诚意由衷向教员请示多样阻拦。好多干部战士早出晚归，节沐日也不歇着，就连出差、探家、入院，那亦然“册本随时带，有空就学着”。不少战士夜里在街灯底下念书，熄灯后还在被窝里拿手电筒照着认字呢。
学了一年文化后，部队的文化景况有了显贵改换。好多文盲、半文盲的语文水平都能到高小或者高小毕业阿谁样儿了。
到 1953 年 5 月，三军的文盲（即是初小以下文化程度那种）从 1951 年的 67.4%降到了 30.2%，初小毕业及以上的从 16.4%普及到了 42.1%。1953 年 5 月，三军搞了个大会考，各科平均获利都在 80 分往上，不足格的也就八成 5%那样。官兵文化水平普及了，这就给东谈主民自若军正规化、当代化开发缱绻好条目啦。
1953 年 6 月，中央军委下了个指令，让队列素质从“以文化讲明为主”酿成“以军事素质为主”，这之后呢，文化讲明就冉冉变得日常化了，在建壮的前提下一直搞下去，接着普及。
三军大限制的文化讲明行为，那然而东谈主民自若军发展历程中的一件大事儿，亦然新中国建设后东谈主民自若军走向正规化、当代化的一个要道要领。
这一绽放搞起来后，让东谈主民自若军在耐久创新构兵里历练出的好多工农降生的干部和战士，文化水平都宽广普及了，对推动 20 世纪 50 年代东谈主民自若军走向正规化、当代化开发，还有对东谈主民自若军之后的长期发展都有着绝顶迫切的道理。
（正文适度啦）人体艺术网
